Teoría de la Deriva Continental y TTP

Tras ver el vídeo deberás explicar la diferencia entre ambas teorías y los argumentos que se emplearon para desarrollarlas

GLÚCIDOS

OTRA MUJER SIN EL RECONOCIMIENTO DEBIDO

Les enlazo un vídeo y un documento, donde podrán extraer la información necesaria para explicar en clase ¿Quién fue Marie Tharp? PARA EL VIERNES 25/05/18

https://mujeresconciencia.com/2016/06/29/marie-tharp-la-geologoa-dio-luz-color-al-fondo-oceanico/

4º ESO. BLOQUE I: GEOLOGÍA.TECTÓNICA DE PLACAS

Fragmento del documental "Viaje al centro de la Tierra"

ANALIZA LAS SIGUIENTES GRÁFICAS

https://biogeosfericos.wordpress.com/2017/03/28/como-sabemos-cual-es-la-estructura-interna-del-planeta-tierra/

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1bachillerato/estrucinternatierra/contenido2.htm

TEMARIO Y RECURSOS DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ESO

UP 1: La dinámica interna de la Tierra.

UP 2: La historia de la Tierra

UP 3: La célula

UP 4: La herencia

UP 5: La evolución de la vida.

UP 6: Los Ecosistemas

UP 7: La actividad humana y el medio ambiente.

Blog: http://cienciasparamialumnado.blogspot.com/

Trabajaremos con el blog, con actividades fotocopiables y con los apuntes generados en la libreta durante la clase.

LA NECESIDAD DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

1º BACHILLERATO.BLOQUE I: Los seres vivos: composición y función.

Tema 1: La naturaleza básica de la vida

El contenido que vamos a tratar en la presente unidad es el siguiente

 

1.- Identificación y clasificación de los distintos bioelementos y biomoléculas presentes en los seres vivos.

a) BIOELEMENTOS PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y OLIGOELEMENTOS

b) EL CARBONO COMO PROTAGONISTA. Grupos funcionales

c) TIPOS DE BIOMOLÉCULAS

2.- BIOMOLÉCULAS INORGÁNICAS

a) El agua: estructura e importancia para la vida

b) Sales minerales: precipitadas y disueltas. Ósmosis

1º BACHILLERATO. EL ORIGEN DE LA VIDA. TEORÍAS

GENÉTICA MENDELIANA

 EL SIGUIENTE ENLACE TIENE UNA COLECCIÓN DE PROBLEMAS MUY INTERESANTES, QUE ADEMÁS VIENEN RESUELOS
https://biologia-geologia.com/BG4/35_problemas_de_genetica.html

En este enlace encontrarás buena parte del contenido necesario para esta unidad

TAREA para el LUNES 13/0519: el lunes debes traer la definición de los siguientes términos en la libreta: genotipo, fenotipo, carácter, gen, locus, alelo, alelo dominante, alelo recesivo, homocigótico o raza pura (es lo mismo), heterocigótico o híbrido, monohíbrido, dihíbrido

Debes también hacer un dibujo con colores explicando la 1ª Ley de Mendel y el cuadro de Punnet correspondiente con las probabilidades que se deducen

Revolución medioambiental adolescente

Les invito a que lean involuntariamente este artículo para reflexionar sobre el mismo la semana que viene en clase.

 https://elpais.com/sociedad/2019/02/08/actualidad/1549622574_238143.html

ADNmitocondrial

Esta semana deben seleccionar uno de estos artículos y leerlo, lo comentaremos en clase. En la libreta hay que tomar nota del vocabulario que no comprendan, y extraer la idea principal del texto.

https://elpais.com/elpais/2019/01/23/ciencia/1548272347_448618.html
https://elpais.com/elpais/2019/01/11/ciencia/1547201966_351586.html

CROMOSOMAS HOMÓLOGOS, CARIOTIPO, CICLO CELULAR

Año nuevo nuevos propósitos, toca ponerse en marcha...

Con este contenido vamos a trabajar durante las próximas semanas. Importante tener claras las partes del cromosoma , su estructura y naturaleza para poder comprender los procesos de división de la célula.

PARA EL VIERNES 18/01/19 traer un trozo generoso de lana, pegamento y tijeras para hacer cromosomas

TIPOS CELULARES

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/seruni-pluricelulares/contenidos.htm

¿Somos tan distintos como aparentamos?

https://www.lavanguardia.com/vivo/salud/20160603/402248123540/no-eres-unico-adn.html

Debes leer el siguiente artículo, haz una primera lectura completa, aunque no entiendas determinados términos, en la segunda lectura márcalos y si es necesario busca su significado, toma nota de ellos en tu cuaderno. Finalmente deberás responder en tu libreta, con los argumentos científicos necesarios, a la siguiente pregunta: ¿Es nuestro ADN muy diferente al del resto de nuestros compañeros/as? . De ser así ¿qué marca la diferencia? ¿y con otras especies citadas en el artículo?

LA CÉLULA

En el siguiente video se explica la Teoría celular, los tipos celulares y los orgánulos que las diferencian

evolución

http://www.magazinedigital.com/historias/ciencia/rosemary-peter-grant-evolucion-es-mas-rapida-lo-que-creia-darwin?lrstc=1R8O0

EL SECRETO DE LAS CÉLULAS HUMANAS

http://www.rtve.es/alacarta/videos/documenta2/documenta2-vida-secreto-celulas-humanas-cap-1/3942746/

¡YA SALIÓ LA CONVOCATORIA DEL CAMPUS CIENTÍFICO DE ESTE CURSO!!!!!!!

Destinado al alumnado de 3º eso, 4º eso y 1º de bachillerato

https://ciencia.fg.ull.es/cctcanarias2018/inscripcion/formulario-de-inscripcion/

SISTEMA ENDOCRINO

En este video encontrarán todo lo que necesitamos saber sobre el sistema endocrino. Selecciona dos glándulas, señala la/s hormona/s que sintetiza y cuál en su efecto.