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miércoles, 18 de septiembre de 2019
viernes, 15 de febrero de 2019
Revolución medioambiental adolescente
Les invito a que lean involuntariamente este artículo para reflexionar sobre el mismo la semana que viene en clase.
https://elpais.com/sociedad/2019/02/08/actualidad/1549622574_238143.html
jueves, 1 de junio de 2017
jueves, 20 de abril de 2017
jueves, 12 de enero de 2017
ACTIVIDADES PARA CLASE 12/01
http://www.lavanguardia.com/natural/actualidad/20160827/404224487484/asi-propaga-terremoto-italia.html
Lee el texto y contesta: ¿De qué factores depende el efecto de un terremoto en superficie?
Investiga: Tipos de ondas sísmicas: haz una tabla y explica la velocidad de propagación de cada una en función de la naturaleza del medio que atraviesan y el orden en el que se generan.
http://elpais.com/elpais/2003/01/22/media/1043205546_720215.html
http://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-37176179
viernes, 2 de diciembre de 2016
martes, 15 de noviembre de 2016
REPASO DE CONTENIDOS 1ª EVALUACIÓN
ENLACE A LA ENTREVISTA DE MARGARITA SALAS DEL PROGRAMA "PIENSO LUEGO EXISTO" DE TVE
http://www.rtve.es/alacarta/videos/pienso-luego-existo/pienso-luego-existo-margarita-salas/1935047/
jueves, 3 de noviembre de 2016
SINAPSIS
EXPLICACIÓN SOBRE LA SINAPSIS. VER PRIMERO ESTE VIDEO ANTES DE LA ENTREVISTA DE RAFAEL YUSTE
PROYECTO BRAIN
Entrevista a Rafael Yuste sobre el programa BRAIN. Presta atención a los objetivos del programa BRAIN, ¿cómo surge la idea para desarrollar este programa, y de qué manera termina siendo subvencionado por la Casa Blanca? Atiende a la comparación que hace sobre lo que se sabe actualemnte del cerebro y un mapa mundi. ¿Qué es un pensamiento? ¿Qué significa que funciona como un sistema emergente? ¿Cómo funciona el cerebro cuando contamos?.¿ Qué significa que el cerebro es plástico? TOMA NOTA DE TODO ESTO PARA HABLARLO EN CLASE.
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